İzmir Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge ünitesi tarafınca hazırlanan web tabanlı ve yapay zeka takviyeli Okul Portfolyo Sistemi, vilayet genelindeki Ulusal Eğitime Bağlı tüm okul ve kurumların kendini değerlendirmesini sağlayacak bir proje. Okul yönetimleri kendilerinden istenen ayrıntıları sisteme girip, periyot sonunda okullarının durumunu ve ilçelerinin ortalamasını görüyor, eksik yanlarını değerlendirebiliyolar. Ayrıyeten uygulamanın sona ermesinin akabinde toplanan datalarla okul kaynaklarının öncelikli olarak ne için kullanılması gerektiği konusunda yapay zeka tahlili de yapılacak.
AMACIMIZ OKULLARI YARIŞTIRMAK DEĞİL
İzmir Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentürk proje ile ilgili olarak şu biçimde konuştu:
“Okul Portfolyo Sistemi ile temel gayemiz okullar için ölçme ve değerlendirmenin tesirini arttırmak. Gayemiz asla okulların sıralanması ya da yarıştırılması değil. Okulların bir yıl boyunca uyguladıkları çalışmaları 77 kriter ile değerlendirilmesiyle bir arada hangi alanları kuvvetli, hangi alanları eksik nazaranbilmelerini hedefliyoruz. bu biçimdelikle okulların bu datalar üzerinden bir daha sonraki yıla hazırlık yapmalarını ve o alana yönelmelerini sağlamak istiyoruz. 3-4 yıl boyunca şayet biz bunu uygularsak ve akabinde bir idare değişikliği olursa, yeni gelecek müdürümüz okula ilişkin oluşacak hafızayı kıymetlendirerek işe başlayacak. Bu epey değerli bir şey. 20 Ocak’ta öğrencilerimize karne veriyoruz. Fakat bu karneyi yalnızca öğrencilerimize değil, öğretmenlerimize ve okul müdürlerimize de veriyoruz. Emelimiz sistem içerisinde kendimizi yenilemek, eksiğimizi görmek, kuvvetli bir hale gelmek. Her okulun bulunduğu durumlar ortasında fırsatların ve muhtaçlıklarının bilimsel yollarla ölçülerek değerlendirilmesini ortaya koymak. Problemle ilgili yerinde uygulamaları sağlamak ve gelişim sürecine katkı sağlamak. beraberinde okullarımız kendi ilçelerindeki ortalamayı da bakılırsacekler. Maksadımız projemizin tüm ülkeye örnek olması.
PROJELERİN ARTMASI OKUL MUVAFFAKİYETİNİ ETKİLİYOR
Şu ana kadar aldığımız bilgiler ışığında şunu söyleyebiliriz: Okullar aktifliklerin çeşitliliğini ve sayısını artırıyor. 5 farklı alanda aktiflik yapan okul, bu devir aktiflik alanını 7’ye çıkardı. Zira proje şuuru gelişmeye başladı. Eksiğin ne olduğunu bakılırsarek o alana yatırım yapıyorlar. Okulda öğrenci odaklı, öğrenme merkezli toplumsal aktiflik yapılırsa okulun başarısı ve eğitim atmosferi de o kadar müspet oluyor. “
5 ANA BAŞLIKTA 77 KRİTER
Okullar, proje kapsamında 5 ana başlıkta 77 kriterde bedellendiriliyor. Ana başlıklar bir Okul yahut kurumun esas faaliyet alanlarını söz ediyor. Bunlar “Paydaşlarla İlişkiler”, “Projeler”, “Sosyal-Kültürel Etkinlikler”, “Akademik Başarılar” ve “Yarışmalar” olarak belirlendi. Gösterge kavramı bir ana başlık altında yapılabilecek her bir çalışmayı söz ediyor. Örneğin “Okul Gezisi”, Sosyal-Kültürel Etkinlikler başlığı altındaki bir göstergedir. “Kabul Edilmiş İZKA Projesi Sayısı” ise Projeler başlığı altında yer alan bir gösterge olarak kabul ediliyor.
AMACIMIZ OKULLARI YARIŞTIRMAK DEĞİL
İzmir Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentürk proje ile ilgili olarak şu biçimde konuştu:
“Okul Portfolyo Sistemi ile temel gayemiz okullar için ölçme ve değerlendirmenin tesirini arttırmak. Gayemiz asla okulların sıralanması ya da yarıştırılması değil. Okulların bir yıl boyunca uyguladıkları çalışmaları 77 kriter ile değerlendirilmesiyle bir arada hangi alanları kuvvetli, hangi alanları eksik nazaranbilmelerini hedefliyoruz. bu biçimdelikle okulların bu datalar üzerinden bir daha sonraki yıla hazırlık yapmalarını ve o alana yönelmelerini sağlamak istiyoruz. 3-4 yıl boyunca şayet biz bunu uygularsak ve akabinde bir idare değişikliği olursa, yeni gelecek müdürümüz okula ilişkin oluşacak hafızayı kıymetlendirerek işe başlayacak. Bu epey değerli bir şey. 20 Ocak’ta öğrencilerimize karne veriyoruz. Fakat bu karneyi yalnızca öğrencilerimize değil, öğretmenlerimize ve okul müdürlerimize de veriyoruz. Emelimiz sistem içerisinde kendimizi yenilemek, eksiğimizi görmek, kuvvetli bir hale gelmek. Her okulun bulunduğu durumlar ortasında fırsatların ve muhtaçlıklarının bilimsel yollarla ölçülerek değerlendirilmesini ortaya koymak. Problemle ilgili yerinde uygulamaları sağlamak ve gelişim sürecine katkı sağlamak. beraberinde okullarımız kendi ilçelerindeki ortalamayı da bakılırsacekler. Maksadımız projemizin tüm ülkeye örnek olması.
PROJELERİN ARTMASI OKUL MUVAFFAKİYETİNİ ETKİLİYOR
Şu ana kadar aldığımız bilgiler ışığında şunu söyleyebiliriz: Okullar aktifliklerin çeşitliliğini ve sayısını artırıyor. 5 farklı alanda aktiflik yapan okul, bu devir aktiflik alanını 7’ye çıkardı. Zira proje şuuru gelişmeye başladı. Eksiğin ne olduğunu bakılırsarek o alana yatırım yapıyorlar. Okulda öğrenci odaklı, öğrenme merkezli toplumsal aktiflik yapılırsa okulun başarısı ve eğitim atmosferi de o kadar müspet oluyor. “
5 ANA BAŞLIKTA 77 KRİTER
Okullar, proje kapsamında 5 ana başlıkta 77 kriterde bedellendiriliyor. Ana başlıklar bir Okul yahut kurumun esas faaliyet alanlarını söz ediyor. Bunlar “Paydaşlarla İlişkiler”, “Projeler”, “Sosyal-Kültürel Etkinlikler”, “Akademik Başarılar” ve “Yarışmalar” olarak belirlendi. Gösterge kavramı bir ana başlık altında yapılabilecek her bir çalışmayı söz ediyor. Örneğin “Okul Gezisi”, Sosyal-Kültürel Etkinlikler başlığı altındaki bir göstergedir. “Kabul Edilmiş İZKA Projesi Sayısı” ise Projeler başlığı altında yer alan bir gösterge olarak kabul ediliyor.